关于个人教育实习总结集锦六篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编帮大家整理的个人教育实习总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
个人教育实习总结 篇1怀着满腔的热情和负责的态度,我圆满地完成了教育实习的各项任务,也深刻体验到了太阳底下最光荣事业的崇高与艰辛。
我实习所在的学校是华师附属南国实验中学,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下:1、课堂教学:完成教案11份,上课节数为22节,其中11节重复课。2、班主任工作:管理班级日常事务,组织两次班级活动。下面我将从这几个方面对我的实习进行总结。
一、课堂教学
我教的是初一(3)班和(4)班两个班的数学,通过多次的教学实践,我的语言表达能力、课堂组织能力和教学方法等等都得到了相当大的进步。
从初见指导老师开始,我便进入了教师角色。第一天我就批改了两个班的作业,了解了各个学生的学习情况并建立了学生档案;第一天我就知道自己教学实习的内容--一元一次方程,这让我有充足的时间备课,实习总结《教育实习的个人实习总结》。
教学实习之前我的任务主要是见习、批改作业和与学生沟通。我每天都会听初一级两位数学老师的课并进行比较,学习老教师的言简意赅和年轻教师的课堂互动技巧。除此之外,我还争取机会跨学科听课,学习其他老师的课堂组织技巧,集思广益。在批改作业的过程中,我把出现的问题及时地记录下来,与指导老师讨论解决的办法,并进行个别辅导。有时也下班级利用自习课答疑,增进了我与学生之间的了解,为我的教学工作做好铺垫。
我的教学实习从20nn年10月20日正式开始。备课时我阅读了许多相关的教学资料,认真研究教材,参考各种教案,并向知道老师请教经验,力求准确把握教学目标、重点、难点,理清教学思路。开始由于缺乏教学经验,我备课出现了重点不够突出,知识点讲解不够透彻的情况,在老师的指导下,我吸取了教训,进行了改进,并收到了不错的效果。备课能力在不断的探索实践中不知不觉地提高。在课堂上,我思路清晰,表达清楚,板书整齐,且已和学生建立了和谐的师生关系,他们都积极配合我的教学,基本上都能达到预计的教学目标。但也许是个人性格原因,我不能很好地调动学生,课堂气氛不够活跃,这是我有待改进的地方。
课后我认真及时地批改作业并做好记录,发现学生哪些知识点已经掌握,哪些还需再次强调,这些都可以作为下一次课的参考。在改作业时,若有些学生多次犯同一个错误,我便会请他(她)到办公室,进行个别辅导,尽量照顾到每一位学生。
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中的亮点和不足,并给予有效的实际教学建议,鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。
二、班主任工作
从一踏进实习学校开始,我就开始和学生打交道,着手班主任工作。怀着对每一位学生都认真负责的态度和我与学生同在的理念,我较好地完成了班主任的各项工作,得到了指导老师的肯定和学生的爱戴。
(1)在工作准备方面
我担任初一(4)班的实习班主任,首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和和班级的一些日常工作。然后,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法很快地熟悉和掌握学生的情况,慢慢地融入了这个班集体。和学生相处非常融洽。
(2)在班级日常管理方面
担任实习班主任期间,我的日常工作是:指导早读、早操、眼保健操和午读,检查卫生,督促学生及时完成作业,查看午休情况等。课间有空便下班级,跟学生聊天,并了解他们的学习、兴趣爱好等,并且对后进生进行个别教育,促进其转化。
个人教育实习总结 篇2一、课堂教学
(一)见习周
根据队伍规定,第一周为见习周,要求队员主动听课,累积经验。在来到均中后,便听了指导老师的一节课(物质的量及其单位——摩尔),除了听指导老师的每一课,还听了其他老师的化学课,以求博采众长。与以往听课注重的是知识的积累不同,现在听课注重的是老师的上课方式和思路,板书的设计,注意观察老师与学生之间教与学的双边活动,细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动,并认真作好听课记录。见习阶段,除了听指导老师的课外,我还积极跨年级、跨学科听课,每次听完课后,胡老师也会跟我们讨论这节课的思路,这让我学到很多。
此外,我还积极听队友的课,特别是理科的课,以求互相学习,取长补短,共同提高。
(二)备课与上课
一周的时间转眼即逝,在科任老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力了。因为均中属于镇属中学,学生基础普遍较差,而且我教的还是普通班,处理教材时要求把最简单的、最基础的知识点讲通就可以了,而教材上没有的内容绝对不涉及。比如酸碱盐在水溶液中的电离这一章,我们就不提及强弱电解质之分。同时,在教学过程中,我们发现,就连电解质和非电解质的概念也是大部分人都无法掌握,于是我们就总结出一个规律:化合物中,除了酸碱盐是电解质外,其他的都属于非电解质。这样学生就能解决目前遇到的一些题目了。我们深深地感觉到:虽然大家都具备了良好的学科知识基础,但要用通俗的方式来描述最简单的化学知识,却让大家很头痛。
第一次从学生转换角色到先生,我们真的都是一群在不断学习、不断进步的菜鸟老师。由于缺乏经验,在大学时也缺乏必要的练习,我们在很多时候对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对我们而言,最大的迷惑应该是“教师要教到什么程度”。刚看教材时,觉得40分钟怎么就讲一页书;备课时做了三十多张ppt,后来发现这样实在是太赶了,要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就很不错了,ppt更是不宜太多,最多就20张,如果上的是以练习为主的课时(比如说离子方程式的书写),几张ppt就可以解决问题了。这时候科任指导老师根据他二十多年的教学经验提出的建议,对我们而言显得尤为宝贵。
初上讲台,带给我们最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白时会忽然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
教师既要讲授知识,又要治理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开 ……此处隐藏7340个字……他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用软件进行统计、排名。
上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共十二节,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,详细写教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批,在指导老师地批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议,并且肯定了我的亮点,鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时希望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。
个人教育实习总结 篇6不知不觉,五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了,美术教育实习个人总结。这份艰辛,这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落,从实习前的准备到实习中到实习结束,我们每一个人都经历了人生的一次洗礼,是人生的一个转折点,为此我们也颇感慨良多。
我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在顺德大良实验中原任班主任周红梅老师及指导老师李翠老师的支持和指导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。
以下就此作一份个人实习总结:
(一)扬帆启航篇
1. 出发前感言
从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起,相信每个人都对实习充满了期待的心情,也许会兴奋,也许会紧张,应该是百感交集的吧,我也不例外,对老师的职业还是充满了期待,总会幻想在课堂上的表现,或者想着自己会教哪个年级,什么样的一个班,听话的还是调皮的学生,一切在我眼里都是那么好奇,新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着实中出发。
2. 来到实中,一切准备就绪
初到实中,我们搬到了指定的宿舍,一进去以后大伙都蒙了,原来是一个历史室,这就是我们的宿舍,更让人费劲的是14人住在同一屋檐下,相信每个人的心里都有了少许变化,既来之则安之,住吧,这就是我们两个月要呆的地方。
稍微安定下来以后,实中学校的领导招待了我们这大批人马,主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任,接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议,与指导老师见过面以后就开始紧张的备课当中。一切工作都在紧张的进行中。
在此期间,我担任初二(4)班(美术专业班)的实习班主任,负责专业班教学工作与三个普通班的欣赏课教学工作。我一共上了37节课,主要包括7节新课,30节重复课,另外还筹办了一次“长大不容易”的主题班会课,批改作业达9次。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
(二) 全面抗战篇----教学工作篇
1. 见习,准备阶段篇
如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习,以听课为主,现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学习知识,而现在听课是学习教学方法,目的不一样,上课的注意点也完全不一样,现在更多的注重观察老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何控制授课的时间,个人总结《美术教育实习个人总结》。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课,做好听课记录,多学习不同专业老师的教学方法和经验。
第二周开始接受实习班主任工作事情,主要是了解班里的情况,熟悉班上每个学生的名字,主要掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。
2.实战篇
情况稍有变化,来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学,是上普通班的欣赏课,我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴,幸运的是我早有准备,不过理想和现实很大差距,我认真准备教学课件全未能派上场,没有电脑,一下子蒙了,硬着头皮上吧,不过还好学生看到新老师上课都很激动,也很配合,课堂气氛还是比较轻松,而我在讲台上则是战战兢兢,好不容易上完课,听取了队友给我的一些建议,接下来的工作就如期进行了。
面临没有电脑这个问题,我只好重新写教案,尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学,主要上网搜索部分相关资料图片,打印出来为主。
听了指导老师的课以后,自己心里也稍微摸出底了,针对这个学校学生的素质普遍比较差,专业学习学习不够投入,学生上课纪律差等问题,我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动地学习,在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节,基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛,以学生为主,教师指导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案,考虑课堂会出现的各种细节问题,尽量在讲课的时候发挥好一些,刚开始时声音不够洪亮,后面的学生听起来较困难,后来队友向我提出建议,我就立刻调整过来,不过在语速语调上面做得还不够,缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议,老师肯定了我的进步,也谈到我与学生互动的环节很好,达到课堂气氛的一个高潮。
在专业班指导方面,基于教室限制,指导老师说主要是以学生临摹静物为主,我主要针对学生存在的问题指出问题,然后一起来解决问题,主要是让学生懂得如何临摹,在临摹的时候要注意的问题,还有临摹静物的方法步骤,让学生有一个全面整体的概念,还穿插点评作业的形式让学生发现问题,然后如何去解决,更多地是能够让学生主动学习,学到更多专业上的知识和技能。
后来因为班级较多,我跟指导老师协商以后减少了一些班级授课,有些学生后来过来问我“老师,你怎么不教我们班了?我们都很喜欢你教啊”这让我很欣喜,终于有学生喜欢听我的课了。
通过这段时间的锻炼,自我感觉还是有很大进步,在各个环节中能够自如地衔接,过渡也较自然,把握承上启下关系。
(三) 批改作业
在作业布置中,主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目,如设计面具,以“手“为元素展开联想等,要求学生尽可能地发挥自己的想象力,鼓励学生大胆创作。为了让学生有一个轻松学习的氛围,作业量基本不会太大,难度也稍降低,主要是培养学生兴趣为主,作业为练习巩固为目标。在批改作业的时候,针对学生作业中存在的问题给出相关的评语,并根据各个学生的情况稍作鼓励,专业班学生出现问题的更多是对外形的把握能力不够,透视不准确,黑白灰关系不明确等,针对普通班的特点,我更多注重的是以鼓励为主,让学生热爱艺术,培养他们的兴趣为主。根据学生的反应,学生对我还是比较满意的,这让我很感动,从中也增强了信心。
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