实习总结水仙

实习总结水仙

为期八周的教育实习(2010·9·18~11·10)马上就要结束了，静下心来认真想想，在这大约两个月的实习生活中，我懂得了很多为人师表的道理，学会了很多课本上没有的知识技能，也检验了自己在大学所学的教育理论观念。总的来说，这次实习我得到了一次较全面系统的锻炼。

一、实习学校的概况

四会市华侨中学(以下简称"侨中")占约105亩，交通方便，环境宽敞整洁优美。

侨中以"真诚、慎思、笃学、报国"为校训，坚持"以人为本，以爱育人，和谐发展"的办学理念，领导班子积极贯彻党的教育方针，有正确的办学指导思想，明确的办学目标，清晰的办学理念，务实的管理作风，重视抓好教师队伍建设和班子队伍建设。班子团结，教师团结，校园充满活力与朝气。

学校始终把"建优质师资队伍，创优质育人环境，出优质教育成果，育现代四有新人"作为总的办学目标，面对各种困难和挑战，团结拼搏，自强不息，办学规模不断扩大，办学条件不断完善，管理水平不断提高，教风正，学风浓，校风好，育人声誉不断提高。

二、教育见习，统筹做好前期工作

实习的前两周是见习阶段。

在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求我要务实工作，谦虚勤奋，认真观摩中学课堂教学。如下：

⑴我积极听课，认真听指导老师的每一堂课，做好听课记录，课后与老师探讨，虚心讨教，深入了解课堂教学的要求和过程；⑵了解学生的学习基础和学习方法。进度等；⑶跨学科地去听课，学习各个老师的长处，学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合；⑷每天晚上我都会来到办公室辅导学生，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提高。

在以前上课的时候总是仔细捕捉老师传授的知识点，生怕漏掉。而今天是以老师的身份听课，侧重点与以前有所不同，重点注意老师课堂顺序、教学点之间的衔接及转换、与学生互动情况和其他细节。同时也要注意教学效果，先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题、其次是教师对重难点的区分和处理，最后才是师生交流情况。经过听课体会最深的是只是单纯的把知识掌握牢固是不够的，更重要的是如何将知识传授给学生，实现教育教学的要求，让更多的学生掌握学习的方法。

在见习周，我全面熟悉高二物理粤教版教材，我了解了中学课堂教学的基本环节、常规的教学方法，分析学生对知识理解情况、接受知识的能力，思考比较各种类型的教学设计、课堂教学技能、教学媒体运用等方面的情况。

三、课堂教学，全面提高教学水平

接下来就是课堂教学环节了。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。

⑴为了做好充分的备课准备，我利用周末和国庆假期认真备课，努力搜集教学素材，分析教材，明确教学思路，做课件…备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的.内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。就学年成绩而言，我们都具有很好的学科知识基础，但是用通俗的方式来描述最简单的物理知识，却颇让我觉得头痛。

⑵课堂教学的一大感触是：由于初次上讲台经验不足，应变能力不强，课堂反应的把握不够到位，导致课堂上出现"上课重点不突出"、"讲课顺序不清楚"等问题。指导老师课后细心帮我评课，针对我课堂教学出现的问题缺点提出宝贵的意见，我在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还建议我在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

⑶为此，我在课余时间努习学习学校备课组的教学风格：学校对传统的"五备"(即"备教材"，"备学生"，"备过程"，"备教法"，"备辅助教学媒体")赋予新的内涵。学校注意教学方式和学习方式不断优化，坚持每期"四类"公开课制度。

⑷虚心向指导老师学习，听取意见，弥补自己在教学上的不足，吸取教师的"一有五能"(有现代先进的教育思想和理念；熟悉所担任学科的教材系列；使用信息技术进行辅助教学；辅导职务或职称比自己低的教师进行教改实践；写出较有价值的经验总结或论文；有针对性地做好学生"心育"工作)，不断提升自我。

⑸感触蛮多的还有就是要正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实是教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，在课件中制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。但不要过多使用多媒体教学，使课堂知识变成天空飘过的一片片云，让多媒体教学成为学生学习的负担，课堂教学和学习目标达不到课标要求，导致学生上课听得懂，下课全忘光，考试一团糟的情况出现。

⑹为了得到教学反馈信息，以便及时调整自己的教学，我经常课后和学生交流，发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。

⑺认真批改学生的每一份作业，了解学生掌握知识的程度，并进行课外辅导。

慢慢地，我能在课堂上立足学生，根据学生的实际情况，采用适合学生学习的教学方法，教无定论，在课堂上能根据学生的掌握程度，调整讲课的语速和教学进度，努力做到教态自然、表达流畅、思路清晰、分析透彻；把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，应变能力和组织课堂能力不断增强，教学过程的有效控制能力不断提升。

四、班主任工作，提升管理能力

我的实习班主任工作是在高二(1)班，是一个体育班，共44人，男女比例严重不均匀，男生有39人，女生5人。开学一个月以来，大家基本上都适应了学校的学习作息生活，学生总体表现不错。但集体中学习突出、成绩拔尖的学生体育成绩不好，体育好的文化成绩又赶不上，处于非正常分布状态，其发展有很大的潜力和空间。仍有一部分尚未养成良好的学习习惯，自控能力较差，在思想上、常规上、行为上等方面都有所放松，学业的紧迫感和压力意识不强，出现低迷现象。

在实习的前两天我就认识了班上所有的学生，记住了每一个人的名字，了解班中的大体情况。课余时间和班上的所有学生聊天，从聊天中了解他们的思想动态，确定班主任实习工作计划如下：

工作重心：进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

①培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

②加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，使学生每天都有很好的发展、进步。

在正式介入班主任工作后，我们才真正了解到老师的辛苦，才更加理解我们以前的班主任，每天和学生同时起床，监督打扫清洁区，跟早读、晚读、自习、课间操、眼保健操，这是每日的"必修课"。还有学校的"公共必修课"，如，全校建设评比活动、体操比赛…班里的一些具体事务也需要我们实习班主任处理，如随时留意学生身体与情绪变化、找学生聊天等等。

通过实习期间一段时间来的实地观察，与老师谈话了解到：学生表现出学习的目的却很不明确，具体表现在不知道为什么学习，不知道怎样去学习。不少学生对学习失去了兴趣，整天就想着玩，应付式上课，缺乏主动性，甚至放弃了学习，上课就睡觉，还有平时没有花时间去学习的，而部分学生对学习存在一些问题和困扰。在教学中我们知道，学习动机太高或太低都会使学生在学习过程中表现不好，所以针对这种情况，我利用班会课的时做了两次主题班会：《让理想起程》和《责任教育》，大多数学生已经树立起了奋斗目标，并努力为实现理想而拼搏。

基础最烂的班级，学生的学习积极性不高，纪律很散漫，管理相对困难，早推迟到的学生较多，卫生区打扫不及时…最令人头痛的是纪律问题，例如上课说话，自习吵闹等等，还存在着一些问题如班委责任不明确、班干不尽责等。为了改变这种令人担忧的局面，首先我们通过对班委进行思想教育，明确自己的责任，希望他们能以身作则；其次我们在征集同学意见的基础上形成了独具特色的高二(1)班班规及个人评分标准，使班干部管理班级有一定的依据；再次对早退迟到次数较多的学生进行心与心的交流和思想教育，希望其能明确自己读书的使命和父母、老师的期盼；卫生区打扫不及时，除了用班规约束外，我每天早晨都到卫生区进行监督…在我们的努力下班级制度完善了，纪律也逐渐转好，班级的班风得到了很大程度上的提升。

注意学习班主任日常工作。经验丰富的班主任经常给我管理班级的方法和技巧，他说："规定、纪律只是外在的东西，如果学生懂得尊重别人、尊重自己、尊重父母和老师，那么纪律根本不成问题。"

在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该严格要求自己，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。只要师生双方相互坦诚，用心沟通交流，将心比心，学生才会坦露心声，也会被班主任的用心良苦感化，就会遵守纪律，不再惹麻烦捣蛋。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种"管理"的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

通过实习班主任工作，我的最大感悟就是："要做好教育工作，就要对学生多点关注与关爱。"

五、教育调研，系统增强协作能力

实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里尽力尽责，与队友团结合作完成的任务；针对学生实际情况，我们设计了调查问卷，对高二级文理科学生的学习困难和障碍进行了有效的调查和问卷分析，得出结论；与队友相互帮忙，相互听课，互相借