教学教研教学总结

时间:2024-07-06 11:11:30
【热门】教学教研教学总结范文9篇

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总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的教学教研教学总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学教研教学总结 篇1

本学期的教学时间是最长的一学期,工作(各类检查、突击任务等比较重)也是最忙的一学期,但在全体教师的共同努力下,我们的教研教学也取得了突破性进展,教师的教育教学水平和业务能力得到了检验和提升,教研之风已深入人心。本学期我校被孝感市孝南区教育局评为“教科研先进单位”,教师在四优评比中获市一、二、三等奖10人次,区级获奖共25人次,其中多课型有17人次,在报刊上发表文章2篇;20xx年元月9日的常规检查中获孝南区农村中心小学组第一名的好成绩;市级数学课题《小学数学课堂教学过程评价》更是屡获上级领导的充分肯定,而且在阶段总结会议上的发言更是受到领导和课题组学校的一致好评,并有三名教师被评为市级教科研先进个人。学校申请的中央教科研规划重点课题——“中小学生作文个性化发展研究”已在我校全面进入实验阶段,郑秀红的优秀案例获市一等奖,教师的热情高昂。

一、落实常规是教育教学的根本保证

今年可谓是不平凡的一学年,开学不久就面临着文化户口册的摸底和检查,历时一个多月,给我校的教育教学带来了巨大的冲击;在11月份中旬,学校又面临着一年级的人事变动和下新小学新来的教师等问题,使得学校正常的教育教学受到了影响,通过我们的努力均将影响降至最低,不至于对我们的教育教学产生不良的负面影响,这也主要源于我们的常规工作做到了夯实有效。

学校近几年的教研教学常规工作均落到实处,各部门、学科计划齐全,制定科学合理,具有很强的操作性、创造性和实效性,学校严格按照课程标准开足开齐各门学科,每月学校领导会对教师进行随机抽查(包括课堂教学和常规管理、常规教研),一方面便于学校掌握教学的第一手信息,同时又促进了教师的专业成长。每月严格实行常检制度,各类教研实行公示制和签字制,并直接与个人的考核挂钩,从而保证教师的常规工作有条不紊。而各类的考核结果就成了我们双百分考核方案的主要依据,我们把平时的检查结果和考核成绩对教师个人进行核算,使教师充分意识到干得好与干得不好就是不一样,仅在经济上就一百多元的差距,从而分出了高低菜田。正因为常规工作落到实处,所以孝南区第七次常规大检查中我校取得了农村组中心小学第一名的好成绩,尤其令人值得欣慰的是,在我们教师年龄结构偏大,素质参差不齐的情况下,而我们教师的课堂教学平均分取得了89.65分,实之不易。

二、校本研究是教师专业成长的主要途径

我们深刻认识到以校为本的培训方式将成为教师培训的主渠道,我们不能把眼光总盯在外出学习,要充分利用本校资源,加强校本培训,发挥学校教师集体的智慧,提高培训的质量和效益,促使教师与教师之间的沟通与合作,实现培训资源共享,从而促进教师的专业发展和学校发展。

教研组是学校的基层机构,是具体落实教研活动的实施者。我们为了充分发挥发挥教研组的功能,学校根据学科特点分设了六个教研组长,并选任该学科的优秀人才任组长,确保了教研组的权威。教师在教研组长的领导下,具体开展“备——上——评”等教研活动,每次活动都有带班领导的参与,并实行活动签字制,一学制一汇总,对教师进行核算。这样一来,不仅保证了教师的参与度和活动质量,更促进了教师的专业成长,充分发挥教师集体的智慧,群策群力,实现资源共享。有时为了一节课我们的教研组要反复“备—上—评”多次,通过这一活动的有效实施,教师的整体科研水平已上了一个新的台阶。

专家引领是校本研究的关键,榜样引路是实现校本研究的有效途径。学校为了促进教师的专业成长,为了充分挖掘、利用现有的教育资源,实现资源共享,每学年会举办一次大型的经验交流会,会上有专家的引领,有自己身边的榜样以身说教。在活动中,专家为我们的教师带来了新的理念、新的课改信息,使我们的教师耳目一新,沐浴在新课改的阳光之中,开拓了教师的视野,使我们的教师在专家的引领下有了一个明确发展方向。

以自己身边的教师为榜样,以身说教,更能促进教师的专业成长。首先说教的教师有外出学习的,有学科带头人,有经验丰富老教师,有具有开展进取的青年教师……。但不管是什么样的教师,他都必需加强学习,使知识不断内化,才能走上发言席,这个过程其实也是教师成长的过程。而没有发言的教师,多多少少通过听别人的经验交流仍会有所受益,更能激发其内心的矛盾冲突,迫使我们教师产生一种求知欲和危机感,我也要努力,在下次的交流会上我也要有一席之地。通过这个活动,不仅使全体教师在知识、理念上有了一定的收益,更能激发全体教师产生一种紧迫感——不学习,就要落后,就会被时代所遗弃,从而激励教师人人奋进。

课题研究是校本研究的一种主要途径,借助课题可以帮助教师的专业成长、能力提升,成就师生。我们不仅承担着市级课题《小学数学课题教学过程评价》,在语文方面还承担了小学语文“多课型”的研究,而且在今年四月份我们还主动承担了中央教科所科研规划重点课题——“中小学生作文个性化发展研究”。这些课题的承担都为教师的专业发展而提供了平台和学习交流的机会,有几位青年教师在课题的带动下已逐渐成长起来,如龙燕老师、陈勇老师借助课题参加了市级的说课竞赛,并荣获市二等奖,能站在市级讲台上说课对于一个农村学校的老师来说,实之不易;她(他)们通过本次活动,不仅仅是获得了一个市二等奖,更重要的是她(他)们的素质、能力也在这个过程中得到了提升。我们将通过课题研究这个跳板,为广大教师的专业成长提供更为广阔的多学习空间和交流的平台。

反思是开展校本研究的基础,古人云:“小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进”,只有善于对自己的教学观念或教学行为经常反思质疑的教师,其教学才能得到较快的提高,只有我们的教师在学习教育理念及他人经验后,能及时反思、消化,写出心得体会并反思自己的教学实践,能力必能得到提升。记得有位教育家说过这样一句话:“教十年而不反思的教师只能是一名教书匠,而教三年写三年教学反思的教师可能成一名教育专家”,所以我们要求教师要学会反思。在上课之后,写教后感反思课堂教学得失,考试结束写考后记,反思成功与不足……,要求我们的教师要用研究者的眼光来审视自己的教育实践和身边发生的教育现象。

也只有这样,我们的教师才能从司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,发现问题,提炼问题。可以说反思既是教师形成创造性劳动态度的重要条件,也是教师工作兴趣灵感的源泉,教师发现问题需要反思,提出问题也需要反思, ……此处隐藏13783个字……保证。

2、作为文化基础教研室,承担着学校的全部文化基础课教学工作,是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生,都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师,基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用,是开展教学工作的重要基础和保证。

3、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。

教学教研教学总结 篇8

我把半年中教研组的主要工作向各位领导汇报一下。在学校领导下,在教务处、政教处的直接指导下,开展了以下工作:

  1、努力提高自身素养

全组教师团结协作,工作兢兢业业,同事间以诚相待,相处融洽,教学环境和谐。

认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;按照新课程标准、新教材、和新高考,认真钻研新教材,为适应新课程实施的具体要求,组织本组老师学习新课程标准,研究新高考,并参加市、区组织的有关新教材教法的各种培训和活动,不断提高教师的自身的业务修养和素质。

2、扎扎实实抓教学

  ⑴各备课组:

由于教研组人员较多,要在全组执得某些教学事项的统一显得很困难,所以加强三个年级的各备课组建设显得尤为重要,每一备课组肩负着一个年级的化学教学任务,如果有一个备课组出问题,那就意味全组出问题,所以树立备课组一盘棋的意识,加强备课组各成员的沟通,加强各备课组的教学研讨活动,对于一个年级的化学教学的成败起着关键的作用。面对新课程标准,面对新教材,面对新高考模式,我们各备课组同心协力,特别把加强集体备课与研讨作为各备课组活动的重中之重。在教学中做到几个统一:统一教学进度、统一参考资料、统一练习、统一批改。通过各种培训和网络资料,吃透新课程标准、新高考的各项要求,按照新课程标准、新高考的各项内容实施教学,成绩显著。较出色地完成了各年的化学教学任务。

  ⑵高三备课组

高三教学工作是重中之重,高三化学在高考中尽管是选测科目,但对于学生进入高等学校深造起到了举足轻重的作用。09届高三,由于某些历史原因,选修化学的学生人数达十个班,占到了吴中区化学班的近一半,由于基础较差的学生较多,人数又多,我们的教学工作面前空前的困难,高三备课组又面临了严峻的考验,然而,在学校的领导的正确指导下,通过我们全体高三备课组成员通力合作,顽强拼搏,取得了令人比较满意的成绩,在09高考中化学达B率75%,而匹配率超过80%。

  ⑶加强教学科研活动

在过去的半学年中,我们组有近十位中青教师开设试验课和公开课,其中有的课是面向市级区级兄弟学校的同仁的。其中严红平赴昆山开设“物质的提纯和分离”市级公开课,获得同行的一致好评。王锦花、周培芳在区高三化学研讨会上进行公开教学,陈瑾、宋亚美在区高一高二备课组长会议上进行公开教学。都获得了一致好评。公开课之后,不失时机,互相切磋、共同交流听课后的各种意见和建议。无论年青年长者,都积极发表自己的看法,气氛活跃,浓烈,集思广益,共同提高。值得一提的是,现在高三备课组有三位三年内的新教师王彦清、周培芳和王锦花,他们虚心好学,兢兢业业,刻苦钻研,认真听取师傅的每一节课,然后在此基础进行加工,形成自己的教学思路,在每次重大考试中,都取得优良的成绩。在xx年高考中,他们所教的班取得了较好成绩。

  3、教研组工作感想

务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍,在走向成熟的过程中,我们希望在学校领导的关怀下,在其他各组同仁的帮助,不断自我完善,克服现存的缺点和不足,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,做出我们应尽的努力。

教学教研教学总结 篇9

一、指导思想

以素质教育为总目标,二期课改为核心,课堂教学为住阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设,提高教师的业务水平,提高教学质量。

二、主要工作

(一)加强队伍建设,形成优秀群体

培养高素质的学生,需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。

1.教师队伍建设的总体思路及目标

要具备高尚的师德师风;具有先进的、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力,具备扎实的专业素质;全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。

2.教师队伍建设工作的具体内容及做法

通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法,提高师德、理论水平,更新教育、教学观念。通过新教师教学评比,提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训,掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。

3.队伍建设已取得的成绩

组内教师风气正,观念新,能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

(二)加强学科建设,形成学科特色

加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

⑴抓常规、重落实

每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》,精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作,做到了教学的“六认真”。

⑵抓科研、重创新

各备课组的研究项目:高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。

⑶重视现代教育教学技术的应用

重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用,是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训,组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。

(三)、深入开展历史研究性学习活动

下半学期,教研组根据学校开展研究性学习活动的要求,认真组织教师学习和研讨,确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容,高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动;二是从学校和学生的生活实际出发,师生合作,确定研究性活动课题,组织课题组,制定实施计划;三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况,帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料;学会进行社会调查、访问。

(四)参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动

1、媒体组合教学设计评优课活动(教科室)

2、新课程改革教学设计活动(武进电教馆)

4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动(教研室)

5、江苏省历史教育学会论文、研究性学习和课件制作比赛(省历史学会年会)

通过参与以上活动,教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖,武进区二等奖。

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