某学期班主任工作总结

时间:2024-12-23 13:02:08
某学期班主任工作总结

某学期班主任工作总结

上学期的班主任工作总结留到现在来做,有点儿无从下手的感觉,因为太多,又有些模糊(由假期里都是跟爱人和孩子在一起,不是说工作和生活要分开吗?我的眼里都是家人、朋友和学习),这不是小说,我想写具体。

好了,现在可以分享了,我决定不分享工作内容,,拿出一些工作心得来分享吧。

做好班主任工作、当好班主任,统领是“三风一训”,深刻理解、领悟并实践这些,班主任的工作就是快乐、阳光、自信的。

具体呢,有以下三点分享。

第一,多鼓励孩子,少指责。

比如,学生A写作业10天有9天是很脏的,还有1天,稍微好一点,在这一天,我们可以问A:“今天你的作业很干净,你是怎么做到的?”

A:“因为我……”

从中挖掘、探索他的'正向资源。

然后再问他:“你这次做得很好,可以分享给B吗?”

孩子会很乐意分享,这样,A、B我们开始讨论如何做到,最后共同制定计划实现短期目标、长期目标。

第二,发动家长,实现家校共育。

首先,同理家长。

比如,当有一个行为偏差孩子的妈妈,为孩子的行为感到抱歉、愧疚,我是这样跟她说的:“孩子的问题,会有家庭的原因,也跟父母的应对方式有关,但是父母不应该被指责而应该被培训。” 妈妈看到我发的文字(微信)很感动,就比较容易听取意见。

其次,探索接受培训的途径,比如智慧爱读书会就是一个很好的、亲民的、免费平台。很多家长和孩子从中受益,很多家长不远千里来参加。

第三,同事间互相学习,共同进步。

我们不难发现,即使在同一所学校,不同的班级,有不同的班风班貌。而如果仔细观察,我们会发现,不同班级的学生性格、气质和应对方式等也有会不同。

比如有的班级学生性格活泼开朗、乐天派,有的班级学生思维很活跃,有的班级同学间特别团结友爱、互帮互助,有的班级学生体育项目整体很好,有的班级纪律特别好,有的班级学生出勤率一直很好,等等。

原因呢?是不同的班主任的不同管理风格、个人着力点等不同造成的。

多观察、多沟通,取长补短,如果以同事为镜,互相借鉴,定会共同完善班级管理,班级共同进步,成就学生、学校和个人,何乐而不为呢?

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