教师个人培训总结

【精华】教师个人培训总结九篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的教师个人培训总结9篇，希望对大家有所帮助。

教师个人培训总结 篇1

在这个网络培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。在这些天的学习活动中，我受益匪浅，感慨颇深。在一次次的感悟中，感受到了身为一名教师自己的责任是多么的重大啊。通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。

具体感想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、在降低成本的同时保证质量

大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

2、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、按需进修

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

教师个人培训总结 篇2

20xx年六月在省培训院我有幸参加了新一轮的小学美术骨干教师的培训学习,通过培训,专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程:

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。

1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.

2、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观,才能教好学生做好工作。

二、勇于实践提高课堂教学质量。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能较好的提高我们的教学质量.

教师个人培训总结 篇3

教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。在这学年的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:

一、思想表现

在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因 ……此处隐藏10302个字……保护能力。

教师个人培训总结 篇9

一年时间的教师脱产提高班学习即将结束，回顾起这段脱产培训学习的日子，虽然学习这段时间既紧张又辛苦，既忙碌又充实，但是通过学习，却有了很大的收获，现将个人一年来的学习总结如下：

一、理论学习阶段

开完开班典礼后，接下来是两天的团队活动。团队活动是理论学习阶段中最轻松、最快乐的事情了，团队活动不仅给我们带来了快乐也让我们受到了很多启迪。 在院里学习理论期间，我严格遵守培训院的各项规章制度，按时完成各项任务.

早读时间的硬笔、普通话训练是我最最积极的。我很珍惜每天这短短的早读时间。普通话的训练要求自己做到认真听辨、注意纠正发音、大胆朗读。硬笔字的训练要求自己做到认真听讲、仔细揣摩、多练并常常向老师请教指导。虽然我的硬笔字、普通话有了一点进步，但因训练的时间太少，所以收效甚微而且所学的方法也难以巩固。我决定回去后坚持按照老师传授的方法去练，我相信我会把字写得漂漂亮亮、普通话说得更好听。

在学习教育学和心理学的理论知识时，注意摘录主要的理论知识。以理论指导教学实践，能为以后较好的进行育人工作。

在听专家讲座时，我认认真真地听并及时做好笔记，写好自己的心得与收获，希望能运用到以后的教学工作中去。

在学习计算机这方面，我特别用功，因为在没来培训院之前，我对电脑的使用可以说是一窍不通，所以我不放过一切可以上机的机会，经过我的努力，我对电脑的操作进步了很多。现在，我一有空就玩电脑。利用博客与学员、老师进行交流、学习。利用网络查找相关的教学案例、优秀的课堂教学案例以丰富自己的专业知识水平。电脑给我带来了无穷的乐趣。但我对英特尔未来教育这一块还是不太懂，我会不断努力，不断摸索，尽力把英特尔这一块熟悉，好应用到我的教学实践中去。

在培训期间， 我利用课余时间广泛阅读书籍、报刊，丰富自己的知识面，提高自己的文化素养与写作能力，使自己有所发展，让自己更加有内涵和气质。培训期间积极参与各项活动。与其他学员和睦相处、相互学习、共同发展。

二、跟班学习期间(6个周）

11月26日，我被分到海口市龙华小学跟班学习。通过跟班培训学习，与先进学校及指导老师全方位“亲密接触”，与指导老师沟通和对话，学习他们的教科研工作与管理工作，通过学习开阔了本人视野，获取了很多信息。我积极认真地学习是为了提高本人能力，走向教育改革的前沿，并为成为我省农村优秀小学教师打好基础。在跟班期间我严格遵守跟班学校的各项要求和作息时间。虚心向跟班指导老师学习。在他的指导下完成听课、上课、评课等一系列的跟班学习活动。积极参与到跟班学校的各项活动中，把自己当作他们学校的一分子融入到活动中去。学习他们对班级的管理、学习他们有效的教学方法等。平时有空时就做一些自己力所能及的事，我的积极和认真感动了该校的老师，受到了该校领导的好评。

12月24日下午第一节课是本人的教学展示课，为了上好这节汇报课，我多次找校长（我的指导老师）研讨，在他的指导下，我不断对我的教案进行修改然后就在四（5）班试教，试教后，我积极地找听课老师给我提意见，然后我再次对教案进行修改，最后才在四（6）班正式上课。在大家的共同帮助下，我顺利地完成了此次的摄像汇报课。虽然我上的课效果并不是很好,但从中也让我对课堂教学的有效性有了进一步的认识和了解。

跟班期间，虽然我是被安排在龙华小学跟班学习，但我还是尽量找机会跑去海口市其他学校观看公开课，参观各个学校。这次实地考察的学习机会，让我走出跟班学校全面地了解海口教育的现状。如英才小学、第二十五小学、第九小学等都是具有代表性的学校，这些学校在办学体制、硬件建设、管理水平、课堂教学改革、办学特色、校园文化、师生精神风貌等方面都有着不同的特点。通过课堂观摩、参观校园、经验介绍等一系列的实地考察，让我充分感受到了海口各校浓重的校园文化气息。

培训院的领导这样有计划、有步骤地为我们安排了多种形式的培训活动。通过这些培训活动让我们获得了全方位的信息和体验，使我们在获得新的教育教学理论与办学经验的同时，也提高了个人的教育教学技能。我不会辜负领导们对我的厚望，我将以我所学的方方面面运用到以后的教学实践中，我深信，只要我们对教育事业始终抱着一颗热忱的心和执着的态度,我们的教育就不会比别人差，我们的教育前景就会一片光明。

三、校本研修阶段

20xx年三个月的校本实践学习将结束，本人在校本研修学习期间，通过听评课、上公开课、读书、小组集中、网络研讨等不同的方式，努力学习，认真实践，从而顺利地完成了校本研修学习任务，现将个人校本研修学习情况总结如下：

校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成。

（一） 听课评课

我每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行。比如县里的音乐课堂教学大赛（韩仙老师），我们全组的组员都去参加听课，在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。

（二）公开课

公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清” ，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，整个研修期间共上公开课3节。

（三）在线研修

在校本研修期间，第五期提高班的在线研修很积极，我都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。

（四）个人读书

我在研修期间也用心读了一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，闫学的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，还有《方与圆》并写了读后感。

（五）教研论文

在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本经验，写了一篇论文。

（六）个人博客

为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真地记录了我的具体情况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，每月至少4篇文章。

学无止境，只有懂得学习的人才能成为合格的教育人，在校本研修中，我积极的向有经验的老师学习，并让他们帮我解决课堂中的问题及教学中的困惑！